看到衢院官微发起“光阴的故事”征集活动，过去的点点滴滴像电影里的画面，一帧帧闪现在我的脑海。我打心底里认定衢院就是我教师梦想启航的地方。在这里，我留下了为梦奋斗的青春足迹，遇到了启迪慧根的人生恩师，树立了追求卓越的人生底色。衢院塑造着我、改变着我、坚定着我，同样，我打心底里牵挂着她。
我与衢州学院的缘分可以追溯到2017年9月。大学的四年，我基本上过着教学楼、图书馆、食堂、宿舍楼四点一线的生活。令我记忆最为深刻的就是宿舍楼5楼的右侧楼梯口，因为它伴我度过了7个期末时光。2021年6月，毕业离校的那一天我特地拍下了这个角落，我的“奋斗角落”。如今看着这张4年前的旧照片，好像依旧能看到我努力背书的样子。
大学期间，我遇到了许多好老师，他们给予了我很多指导与帮助，为我的专业发展埋下了种子。在这四年时间里，师范生教学技能社团对我的影响最为深远。大一时，我就加入了社团。那时我和我的同学们对“英语教师”还没有明确的认知。幸运的是，每次举办的社团活动我都准时参加。老师会经常组织我们围绕英文演讲、教学设计、模拟上课三大板块进行限时训练，细到板书的布局、演讲的动作和上课的姿态。在日复一日的学习中，我逐渐了解了英语教师应该具备什么素养，应该如何开展教材分析、学情分析、设计教学目标和教学活动，教学素养也得以精进。我们社团的目标是“20年后成为名师”，因此，我们不仅要学会上课，还要会做教育教学研究。老师也会指导我们阅读中小学英语教学方面的论文，学习优秀中小学英语教师的教学设计、教学方法，以及如何开展课堂教学改革与研究。
师范生教学技能社团的训练以及两次高规格的参赛经历，让我对模拟上课游刃有余，能够快速解读文本、设计教学活动、开展模拟教学。在校期间，我跟着老师们进行课题研究，积累了较多的教科研素养和成果，让我能在结构化面试中对教育教学现象有自己的理解与阐释。2020年12月，我被杭州市提前批教师招聘录用，我的教师梦想之舟成功上岸，成为了杭州市丁荷中学的一份子。
入职后，我加入了市级和区级名师工作室。我一直将“20年后成为名师”铭记心上，从来没有懈怠过自己的专业发展。在工作的第二年和第三年分别获得了上城区“五阶段教师”、上城区“教坛新秀”的荣誉称号。
作者简介：莫皓然，外国语学院2017级英语（师范）学生，国家奖学金获得者、省级优秀毕业生。目前在杭州市丁荷中学担任英语教师。